Estrategias de Intervención Psicoeducativas para el Aprendizaje de Estudiantes con Tea

Contribuir con el desarrollo de estrategias de intervención psicoeducativa que garanticen la inclusión y resultados de aprendizajes de los estudiantes con trastornos del espectro autista.

• Neurobiológicas del TEA. Desarrollo cognitivo, social y comunicativo. Señales de alerta. Intervención temprana. Factores involucrados en el proceso de aprendizaje. Diseño de unidades didácticas y adecuaciones curriculares. Alianza familia

Duración: 22 horas pedagógicas

• Los participantes desarrollan de estrategias de aprendizaje e inclusión en el aula, dirigidas a estudiantes con TEA, potenciando el desarrollo del máximo de su potencial.